农村教师专业化发展研究  

作　　者：郝俊英[1] 

机构地区：[1]吕梁学院,山西吕梁033000

出　　处：《教育探索》2016年第2期105-108,共4页Education Exploration

基　　金：山西省教育科学"十二五"规划课题(GH-11110);吕梁学院校内青年基金项目(RWQN201305)

摘　　要：影响我国农村教师专业化发展的因素分为内部和外部两类。外部因素包括偏低的工资待遇、较差的工作条件与工作环境、不完善的管理制度等;内部因素包括农村教师年龄偏大、教学水平偏低、术业"无"专攻和工作态度消极等。促进农村教师专业化发展的有效策略有两个:一是改善农村教师专业化发展的外部环境,二是提高农村教师自身的素质。

关 键 词：农村教师 专业化发展 农村教育 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]