发达国家促进高等教育入学公平的改革经验及启示——以法国、加拿大、爱尔兰为例  

作　　者：王丽[1] 王振存[2] 

机构地区：[1]赣南师范学院,副教授江西赣州341000 [2]河南大学,副教授博士河南开封475200

出　　处：《教育评论》2016年第2期24-28,共5页Education Review

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2014年度教育部重点课题"高等教育公平问题及弱势群体利益补偿机制研究"(编号DIA140314);江西省教育科学"十二五"规划2013年度课题"高等教育公平实现中弱势群体利益补偿机制研究"(编号13YB114)的研究成果

摘　　要：高等教育入学公平问题是当今世界各国高等教育改革与发展研究的重要课题。高等教育入学公平不仅事关高等教育发展的前景,而且关系到一个国家社会公正和公平的程度。文章以法国、加拿大、爱尔兰3个国家为例,分析其高等教育入学改革的背景及主要内容,探究其保障改革顺利实施的举措以及改革取得的成效与经验,以期为破解我国高等教育入学公平问题提供一些启示。

关 键 词：高等教育公平 入学路径 教育补偿 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]