浅议优化初中数学课堂教学的策略  

作　　者：张慧殊[1] 

机构地区：[1]松原市滨江中学

出　　处：《考试周刊》2016年第11期59-59,共1页

摘　　要：数学是一门逻辑性较强的学科,许多知识点比较抽象,学生学习难度较大,长此以往,学生就会对数学学习失去兴趣。为了全面优化课堂教学,初中数学教师必须对课堂教学中存在的问题进行反思,通过不断实践提高教学质量。在数学课堂教学中,开展实验教学,能够让学生通过自主探究掌握知识点,不仅加深学生的理解,而且培养学生的实践能力,达到事半功倍的效果。本文从五个方面分析优化初中数学课堂教学的策略,以期能够给同行以启发。

关 键 词：初中数学课堂教学 优化策略 教学情境 分层次教学法 课外活动 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]