独白中的对话——论大学英语讲授教学中的对话性  

作　　者：范瑜[1] 王永祥[1,2] 

机构地区：[1]南京师范大学外国语学院 [2]天津外国语大学语言符号应用传播研究中心

出　　处：《中国大学教学》2016年第2期54-59,共6页China University Teaching

基　　金："江苏高校优势学科建设工程二期项目"(优势学科代码:20140901)的研究成果

摘　　要：讲授教学是目前大学英语教学的主要形式之一,然而讲授教学因其诸多弊端而屡遭诟病,因为在现实的大学英语讲授教学中,的确存在教师话语占据大部分课堂时间,而学生话语严重缺失的现象。这种教学因此被认为近乎独白。而独白与对话只是程度问题,它们可以相互渗透、相互转化。以巴赫金对话理论观照之,大学英语讲授教学也存在对话性,只是其对话程度还有待提高。

关 键 词：大学英语 讲授教学 独白 对话 课堂话语 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]