浅谈高中化学课堂教学中的应变艺术  

作　　者：朱玲 

机构地区：[1]大连市第十六中学

出　　处：《化学教与学》2016年第2期53-54,共2页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：中学化学课堂突发的教学问题,阻碍了教学设计的完整呈现和教学活动的顺利开展。主要表现在：化学实验无预期、学生思路过发散、教学节奏难掌控等方面;通过＂探究实验失败原因、培养知识迁移能力,归类学生发散答案、引导知识有序构建,巧妙设计教学环节、体现合作学习优势＂等教学策略,可有效解决化学课堂突发的教学问题。

关 键 词：化学教学 突发教学问题 课堂应变 教学策略 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]