嵌入微课程的翻转实验教学模式构建与应用——基于《现代教育技术》实验教学的实践探索  

作　　者：叶爱敏[1] 王佑镁[1] 

机构地区：[1]温州大学教育信息化研究所,浙江温州325035

出　　处：《中国教育信息化》2016年第4期28-31,共4页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：浙江省2013年度高等教育教学改革项目"MOOCs背景下视频教学资源聚合共享机制及其应用"(编号:JG2013152);2014年浙江省教育厅科研项目"基于微课程的<现代教育技术>翻转实验教学模式研究"(编号:Y201430941)

摘　　要：作为一种新型碎片化学习资源,微课程在翻转课堂教学模式中得到极大应用,而在实验教学领域关注却不多。文章基于大学实验教学因材施教的改革需求,通过嵌入模块化技能微课程资源,构建翻转实验教学模式。研究表明,通过线上线下结合、虚拟与现实结合的混合学习方式,翻转实验教学强化了学习交流和互动协作,促进了学习者能力发展。同时,在教学实施中应重视学生的"最近发展区",以适应不同知识水平的学生,确保每一个学生都能达到教学目标。

关 键 词：微课程 实验教学 翻转课堂 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]