演绎法和归纳法在地理规律知识教学中的应用与讨论  

作　　者：王向东[1] 王海霞[1] 

机构地区：[1]东北师范大学地理科学学院

出　　处：《地理教学》2016年第4期10-13,共4页Geography Teaching

摘　　要：地理规律知识属于理性知识,是学生认识地理世界和理解地理环境的重要桥梁。因地理规律众多、特点不一,特别是空间尺度大、时间跨度长,因此地理规律的推理与认知一直是教师教学和学生学习的难点。演绎法和归纳法是中学地理教学的基本方法。本文试图结合地理规律的知识特性,探讨演绎法和归纳法在地理规律知识中运用的教学视角和教学过程。

关 键 词：演绎法 归纳法 地理规律 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]