别样的语文教师培训  

作　　者：张晓明 

出　　处：《语文教学与研究（读写天地）》2016年第3期79-80,共2页

摘　　要：新西兰教育家克里斯蒂·沃德在对教师进行友善用脑培训时，将教育理念与培训过程完全融合起来，使受训者在友善用脑的环境中，采用友善用脑的原则与方法来学习友善用脑的理论精髓与实践方法，这样的培训对受训者的教育理念和教育行为，都产生了比较深刻的影响。 在接受克里斯蒂培训之后，我们尝试着运用友善用脑培训方式培训我们的教师，组织了一次别开生面的语文教师培训活动，采用“穿越活动”户外体验式培训方式，把运动与培训结合起来，强调的是体验和先行后知，通过参与一些特别设计的项目，个人和团队需经历一番思考和挑战之后，把个人的感悟和团队一起讨论分享，把这些从体验中得来的认识与工作、生活中的实际相结合，将培训中的情景与工作相联系，让大家在轻松快乐、积极主动的氛围中完成培训任务，引领教师把握现代教育动态，理解教育改革理念，培养团队合作精神，体验积极探索态度，磨练克服困难意志，增强争先创优意识，激发教师自身潜能，展示教师表达才华。

关 键 词：语文教师培训 户外体验式培训 团队合作精神 克里斯蒂 教育理念 原则与方法 培训过程 实践方法 

分 类 号：G635.12[文化科学—教育学]