构建基于认知学习理论的MPA案例教学  

作　　者：张良[1] 刘蓉[1] 

机构地区：[1]华东理工大学

出　　处：《中国高等教育》2016年第5期56-58,共3页China Higher Education

摘　　要：案例教学首先就是通过“案例”的陈述来创设出真实的“情境”。在MPA案例教学实施过程中，教师的角色定位也是一个引人注目的关键。MPA案例教学模式在应用中还需要与其他教学方式相互配合、取长补短。

关 键 词：案例教学模式 MPA 认知学习理论 “情境” “案例” 教学实施 角色定位 教学方式 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学] C93-4[文化科学—教育学]