多元智能理论下的高校艺术类选修课课程设置研究  

Optional Art Course Curriculum in Colleges and Universities:a Multiple Intelligence Theory Perspective

作　　者：申伟国[1] 魏家春[2] 

机构地区：[1]辽东学院附属中专,辽宁丹东118003 [2]辽东学院艺术学院,辽宁丹东118003

出　　处：《辽东学院学报（社会科学版）》2016年第1期126-129,共4页Journal of Liaodong University：Social Science Edition

摘　　要：艺术教育是提高个体艺术修养与审美能力的重要途径,它是我国发展全面教育的重要组成部分。在普通高校中,非艺术类的大学生主要是通过艺术类选修课的形式来接受艺术教育。但由于受学校的办学方向、办学理念以及培养人才的质量规格等方面因素的制约,普通高校对非艺术类大学生所进行的艺术教育无论是在模式方面,还是在方式与方法上都存在着较大的差异。多元智能理论是美国的教育家霍华德·加德纳所提出的一种关于人的生理与心理发展潜能的理论。从国内外对多元智能理论研究成果可发现,艺术教育中的某些学科含有智能的教育功能。本文以普通高校艺术类选修课为研究对象,运用文献法与逻辑分析法研究与探讨了多元智能理论视域下的高校艺术类选修课的应用问题,以期待研究的结果对高校大学生的艺术教育有着一定的启发与借鉴作用。Due to the differences in education orientation, school - running conception and talent cultivation quality of colleges and universities, the mode and way of optional art course curriculum for non - major students are greatly different. It can be found that certain art education disciplines have the function of intelligent education. In this study, the application of multiple intelligence theory into optional art courses is studied.

关 键 词：高校艺术课 多元智能理论 选修课 课程设置 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]