高职商务英语课程评价体系研究——以辽宁经济职业技术学院商务英语专业为例  

作　　者：于丽[1] 刘振江[2] 

机构地区：[1]辽宁经济管理干部学院工商管理系,辽宁沈阳110122 [2]辽宁经济管理干部学院体育部,辽宁沈阳110122

出　　处：《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》2016年第1期117-119,共3页Journal of Liaoning Economy Vocational and Technical College. Journal of Liaoning Economic Management Cadre College

基　　金：辽宁省职业技术教育学会科研规划项目"高职商务英语课程教学模式改革研究"阶段性成果;负责人:郭丽辉;编号:LZY15521

摘　　要：传统的单纯依赖教师评价的单一终结性评价体系,缺乏科学合理的评价标准,缺少学生对评价过程的参与,无法对学生形成良好的激励作用。应在高职商务英语课程评价中将形成性评价和终结性评价相结合,丰富评价主体,增加评价方法,完善评价体系,对于促进高职商务英语课程教学改革,提高教学质量,实现高职商务英语教学目标具有积极的意义。

关 键 词：高职商务英语教学 教学评价体系 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]