初中数学六步自学教学策略初探  

作　　者：刘春艳 

机构地区：[1]桂林市恭城瑶族自治县民族中学

出　　处：《考试周刊》2016年第13期71-71,共1页

摘　　要：初中数学教学的集中性和专注性主要在教学活动过程中体现。随着教育教学体制的不断改革和完善,应该逐渐摒除传统的数学课堂教学模式下以教师为主体的教学模式,把培养学生自主学习能力作为一项重要任务,不断探索在初中数学课堂教学中如何开发学生的自主学习能力,使得学生在学习过程中自身知识和学习能力同时得到提高。因此,必须结合具体的教学实践经验,通过新的教育教学体系的落实,加快对初中数学自学教学策略的探究。目前,＂先教后学,当堂练习＂的课堂教学模式已经广为教育界所认可,基于这一现状及对＂洋思模式＂的认知,作者结合初中教学现状和具体的教学实践对＂初中数学六步自学教学策略＂进行了论述。

关 键 词：初中数学 六步自学 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]