“相信”是一种“加持力”  

作　　者：鲍建立[1] 

机构地区：[1]浙江余姚市实验学校

出　　处：《数学教学通讯》2016年第5期11-12,14,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：一次普通的单元测试,一次常规的回家作业布置,一次熟悉的假期作业设计,看到了学生出奇的认真、负责和会动脑筋.由此引发笔者思考,我们是不是还可以为学生做得更多、更好？其实只要我们相信学生：相信他们能看好自己;相信他们会出彩.就是这种内在的尊重、信任,热切的期待、欣赏,唤醒了他们内在的自觉、自律,好强、好胜.这“相信”就是一种“加持力”,相信学生爱学,相信学生善学,相信学生的智慧,等等,学生就会给我们更多惊喜,更多感动.

关 键 词：教学情境 相信 加持力 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]