初中物理教学中人文思想教育的推进  

作　　者：魏献忠 

机构地区：[1]河北省南和县实验中学

出　　处：《教育现代化（电子版）》2015年第21期69-69,共1页EDUCATION MODERNIZATION

摘　　要：义务教育《科学学课程标准》中关于课程理念指出：立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,着眼于提高学生的科学素养,构建“科学探究（过程、方法与能力）”,“科学知识与技能”,“科学态度、情感与价值观”,“科学、技术与社会的关系”相融合的目标体系.“科学态度、情感与价值观”含有强烈的人文指向,情感不仅指学习兴趣、学习热情、学习动机,更指内心的体验和心灵世界的丰富.态度不仅指学习态度、学习责任,更指乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度.价值观不仅强调个人的价值,更强调个人价值与社会价值的统一,科学价值与人文价值的统一,人类价值与自然价值的统一.所以,科学新课标强调了科学学科教学对人文精神培养负有不可推卸的责任和义务.

关 键 词：初中物理 人文思想教育 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]