对国外青少年在线阅读研究的综述  

作　　者：程瑞[1] 

机构地区：[1]蚌埠学院

出　　处：《中国青年研究》2016年第3期114-119,113,共7页China Youth Study

基　　金：2014年安徽省教育厅人文社科重点项目"安徽省儿童阅读推广现状调查与发展研究"(SK2014A308);2014年蚌埠市社会科学一般项目"蚌埠市城乡一体化儿童阅读推广策略"(BB14C020)

摘　　要：在线阅读是互联网时代青少年在阅读学习上发生的重大变化。青少年在线阅读理论于21世纪初在西方研究界被提出。在线阅读与离线阅读是对青少年阅读学习方式的两种划分。在线阅读基于互联网平台,与主要基于纸质文本的离线阅读产生了显著差异。在此背景下国外教育研究界提出了关于青少年在线阅读能力教育的问题,呼吁学校增加面向青少年的在线阅读能力教学,设置在线阅读能力标准,将在线阅读能力评价纳入国家阅读标准考核内容等。文章主要从青少年在线阅读能力与教育两个方面对国外的相关研究进行了梳理。

关 键 词：青少年 在线阅读 在线阅读能力 在线阅读能力教育 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]