例谈高中数学研究性学习的价值  

作　　者：徐怀寿 

机构地区：[1]甘肃省兰州市第58中学

出　　处：《数学学习与研究》2016年第3期45-45,共1页

摘　　要：积极主动的学习方式更能够激发学生的学习兴趣,而且新课程后数学教材中加入了＂程序设计＂和＂统计案例＂,这些与生活更为接近的内容,学生感到很熟悉,但又很陌生,如果在学科教学的同时加入研究性学习不仅有利于学生更好的掌握数学的基本知识,培养数学的基本技能,而且更重要的是可以培养学生主动学习的意识,更有利于培养学生比较缺失的创新精神和实践能力.

关 键 词：数学研究性学习 学习过程 几何画板 新课程 学习态度 创新精神 计算机程序 函数相关 线性相关关系 图形变换 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]