浅谈幼儿故事阅读环境的创设  

作　　者：王静 

机构地区：[1]湖北省黄冈市罗田县城东幼儿园

出　　处：《当代学前教育》2015年第1期34-35,共2页

摘　　要：幼儿故事符合幼儿的年龄特点,能激发幼儿阅读兴趣。在幼儿阅读故事的过程中,教师要运用多种方法,包括场景的设置、多媒体的运用以及教师自身的动作、语言等方式渲染气氛,调动幼儿视觉、听觉、感知觉等各感官的参与,多角度感受故事内容,以此带动幼儿的情绪体验,进行体验式阅读,帮助幼儿最大程度地理解故事内容、体验故事情感。在开展幼儿故事阅读活动的过程中,可尝试从以下三个方面创设体验式的阅读环境。

关 键 词：阅读环境 体验式 阅读过程 角色扮演 情绪体验 师幼互动 自主阅读 感知觉 多媒体设备 互动环节 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]