与伟大心灵对话——理科教材德育价值实现路径新探  

作　　者：傅淳华[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部

出　　处：《中国德育》2016年第3期15-20,共6页Moral Education China

基　　金：国家社会科学基金2014年度教育学青年课题"学校制度生活促进教师专业道德发展的发生机制与实践模式研究"(CEA140168);中国博士后科学基金2014年面上资助项目(2014M560899);中国博士后科学基金2015年特别资助项目(2015T80047)研究成果

摘　　要：学生与教材之间的关系应该是对话，其更深层次的真相则在于学生与伟大心灵之间的对话。因为在教材中，蕴藏着那些历史上曾经光耀世界的伟大心灵。

关 键 词：心灵对话 理科教材 德育价值 路径 学生 历史 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]