论人文理想与教师的人文成长  

作　　者：蔡连玉[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学田家炳教育科学研究院

出　　处：《师资建设》2015年第11期54-57,共4页

摘　　要：在经济、社会快速发展的今天，人文精神在我国社会流失严重，美好人文理想的实现遭遇困境，社会甚至教育领域充满了功利与浮躁。人们虽然物质丰裕，但普遍幸福感不强，人与自我、人与他人、人与社会、人与自然之间缺少温馨和谐。基于教育在传承和培育人文精神中起到的关键作用，笔者认为，在推动基础教育文化与体制变革的同时，教师的人文成长是强化人文教育，从而实现人文理想、建设人文社会之关键。

关 键 词：人文理想 成长 教师 人与社会 人文精神 教育领域 人与自我 人与自然 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]