中小学“减负”的社会学追问  

作　　者：高菲[1] 

机构地区：[1]江阴职业技术学院外语系,江苏江阴214405

出　　处：《现代中小学教育》2016年第2期1-3,共3页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：在基础教育领域中实施"减负"一直是我国教育界普遍关注又始终没有解决的问题。科学减负需要我们用批判的眼光重新审视中小学减负的问题:负担过重的合理性需要仔细斟酌、负担过重的普遍性需要深入考察、负担过重的基本依据需要重新厘清等。统一减负背后隐藏着更深刻的教育问题,即教育教学过程中的公平问题。为了推进素质教育,促进学生健康全面发展,各级教育部门采取了一系列的减负措施。但局限于教育领域内的减负措施所起的作用是有限的,未来的减负措施应推广到社会领域。

关 键 词：负担过重 统一减负 教育公平 减负措施 

分 类 号：G525.5[文化科学—教育学]