激发正向学习情感,促进深度学习发生  

作　　者：张方园[1] 

机构地区：[1]北京市海淀区教师进修学校附属实验学校

出　　处：《中国教师》2016年第6期27-30,共4页Teacher’s Journal

基　　金：教育部基础教育课程教材发展中心“深度学习”教学改进项目研究成果之一

摘　　要：在教育教学实践中,我们会遇到这样的窘境：教师布置了一项作业,这项作业要求以幻灯片的形式完成并上交。课间,学生过来找教师交作业,因为交作业的学生较多,教师只是先收了学生的作业但没有一一打开看学生做的幻灯片。这时,一位学生脱口而出：＂我费了好大工夫准备的,老师您竟然没有看!＂学生的一句话,猛然间触动我们教师。

关 键 词：学习情感 学习过程 学习活动 问卷调查 学习效果 发现学习 多元评价 评估方式 智力因素 学习行为 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]