漫谈小学书法教学的积极意义  

作　　者：龚玉林 

机构地区：[1]江西省南昌县八一中心小学

出　　处：《江西教育（综合版）（C）》2016年第2期45-45,共1页Jiangxi Education

摘　　要：书法是中国几千年的文化瑰宝，是中华民族为人类文明贡献的宝贵财富。小学生的书写能力、审美能力等综合素质可通过书法教育得到培养和提高。为了继承优秀的中华民族文化，推进小学书法教育，教育部要求在小学阶段开设书法课，即小学3-6年级每周安排一课时学习书法。这一规定的出台，使书法在真正意义上走进了课堂。学生通过对书法的学习，对中国汉字的产生和发展历程以及其中蕴含的丰富文化内涵、历史价值有了逐步认识和了解，

关 键 词：书法教学 积极意义 小学生 中华民族文化 书法教育 中国汉字 人类文明 书写能力 

分 类 号：G726[文化科学—成人教育学]