基于职业能力培养的小学教育专业课程体系建设研究——以山西大同大学为例  

On Construction of Primary School Education Curriculum System Based on Occupational Ability Cultivation——Take Shanxi Datong University as an Example

作　　者：王全旺[1] 赵兵川[1] 

机构地区：[1]山西大同大学教育科学与技术学院,山西大同037009

出　　处：《现代教育科学》2016年第2期100-103,共4页Modern Education Science

基　　金：山西大同大学2013年度校级教改项目"基于职业能力培养的新建本科院校课程体系研究--以大同大学小学教育专业为例"(课题编号:XJY2013203);山西省2015年度高等学校教学改革项目"基于应用型人才培养的新建本科院校实践教学体系研究与实践--以大同大学人文社科专业为例"(课题编号:J2015094)

摘　　要：文章以山西大同大学小学教育专业课程体系为研究对象,通过对该专业学生的抽样问卷调查,探究了专业课程体系在课程目标设定、课程结构布局、课程内容选取以及课程评价方式等方面存在的问题,并提出有针对性的建议及优化策略。Taking primary school education major of Shanxi Datong University as study object,this study puts a sample questionnaire survey on the graduate of this major,and explore the existing problems about curriculum system in some aspects,such as course goal setting,course structure layout,course content selection,course evaluation mode and so on,and then put forward construction suggestions and optimization strategies for these problems.

关 键 词：职业能力 小学教育专业 课程体系 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]