学生社团建设对五年制高职院校学生情商培养作用的实证探究  

作　　者：王梅梅[1] 高永昌[2] 

机构地区：[1]江苏广播电视学校,江苏南京210012 [2]南京中医药大学,江苏南京210023

出　　处：《教育教学论坛》2016年第14期194-195,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：2015年江苏省职业技术教育学会职业教育立项课题"五年制高职学生社团建设的实践研究--以江苏广播电视学校为例"的研究成果(编号:XHDY2015038)

摘　　要：五年制高职教育作为现代职业教育体系的重要组成部分,为社会培养了大量高素质、技能型、适应能力强的专门人才。这就要求高职学生不仅要有过硬的技术,更要有较高的综合素质,而情商素质在学生的综合素质培养中具有基础性的决定作用。学生社团作为高职教育的"第二课堂",对情商素质的开发与培养发挥着越来越重要的作用。

关 键 词：学生社团建设 五年制高职 情商培养 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]