教师共同体内缄默知识的转化与共享  

作　　者：张伟[1] 

机构地区：[1]张家口学院人文社科系,河北张家口075000

出　　处：《教学与管理（理论版）》2016年第3期57-60,共4页Journal of Teaching and Management

摘　　要：缄默知识由于自身的特性——情境性、个体性等原因,很难做到转化与共享,但并不是不能转化与共享。笔者试图在教师共同体中讨论缄默知识转化共享的策略与途径,寻求缄默知识转化与共享的方式。只有明确了缄默知识转化与共享的策略与途径,才能更好地利用教师共同体去提高教师的知识水平和教学实践能力。

关 键 词：共同体 缄默知识 转化 共享 

分 类 号：G472.3[文化科学—教育学]