教师教学语言的简约性  

作　　者：关秀娇[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学职业技能教研部,吉林四平136000

出　　处：《教学与管理（理论版）》2016年第3期80-82,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：善教不在多言。教师语言的使用贵在"恰到好处",既包括"火候"的恰到好处,更包括"量"的恰到好处。教师教学语言运用的简约性是重要且必要的。教师教学语言的简约性既是学生知识建构和注意力集中的需要,也是语言自身有效性的需要,亦是信息时代学生获得知识的途径与特征使然。

关 键 词：教师 教学语言 简约 

分 类 号：G632.421[文化科学—教育学]