“无声”教学的优化设计  

作　　者：尚延联[1] 

机构地区：[1]江苏赣榆高级中学

出　　处：《中学语文教学参考》2016年第3期46-48,83,共3页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划2013年度重点课题“赣榆高中‘语文特级教师群’的‘特别’研究”(批准号:B-b/2013/02/134)阶段研究成果

摘　　要：汪曾祺在谈到林斤澜小说的结构时，提出了一个发人深思的命题：“苦心经营的随便”。“随便”从表面上看，似乎是任意挥洒，并不刻意追求奇妙；正如写作一样，教学设计的最高境界也应当是“苦心经营的随便”。笔者在日常听课中发现，一些教学设计是“苦心经营”的，多了几分表演、预设与热闹，少了几分“随便”的自由与灵性，这种流于形式的教学设计是不值得追求的。笔者更注重教学的留白，注重“无声”教学的创意设计。

关 键 词：教学设计 优化设计 创意设计 经营 

分 类 号：TB47[一般工业技术—工业设计]