高职外科护理学课程中应用合作性学习模式的效果评价  

作　　者：陈立珍 郭庆利 魏长安 

机构地区：[1]潍坊护理职业学院,山东青州262500

出　　处：《卫生职业教育》2016年第5期49-50,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：目的探讨合作性学习模式在高职外科护理学课程中的运用效果。方法将我院2014级高职护理专业A班48名学生作为试验组,采用合作性学习模式进行外科护理学课程学习;2014级高职护理专业B班52名学生作为对照组,采用传统教学方式教学。结果试验组学生理论、实训考试成绩均高于对照组(P<0.01),且82%的学生认为合作性学习模式有助于提高其外科护理学学习主动性,90%的学生认为该模式有助于增强其团队意识,提升基础知识掌握与运用能力,教学满意度达95%。结论合作性学习模式有利于提高高职护生外科护理学理论、实训成绩以及教学满意度。

关 键 词：高职 外科护理学 合作性学习 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]