连续性评估法在临床护理教学中的应用  

作　　者：倪春燕[1] 常艳琴[1] 王志红[1] 杨远[1] 

机构地区：[1]第二军医大学东方肝胆外科医院,上海200438

出　　处：《卫生职业教育》2016年第5期86-87,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：在传统护理教学评估基础上,根据连续性评估结果制定有针对性的带教计划,做到因人、因材施教,对不同层次护生的临床护理教学各有侧重,使整个实习过程环环相扣,提高临床护理教学质量。

关 键 词：连续性评估法 护理教育 临床教学 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]