20世纪90年代以来我国高中地理教材难度变化——以人教版“宇宙中的地球”为例  

作　　者：陈倩仪[1] 曾玮[1] 

机构地区：[1]华南师范大学地理科学学院

出　　处：《地理教学》2016年第5期4-9,35,共7页Geography Teaching

摘　　要：本文选取1990年、2000年和2008年出版的人教社高中地理教科书为研究对象,从教材知识内容、探究活动和拓展内容三个维度对20世纪90年代以来高中地理教材中＂宇宙中的地球＂这一内容的难度进行定量评价研究,总结分析高中地理教材难度的变化情况。

关 键 词：高中地理 教材难度 评价模型 静态定量分析 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]