论卓越教师评价标准体系的建构——来自我国香港行政长官卓越教学奖的经验  

作　　者：左岚[1] 

机构地区：[1]广东第二师范学院,广东广州510303

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2016年第3期28-30,共3页Theory and Practice of Education

基　　金：2015年度广东省高等教育教学改革项目<卓越教师评价标准体系与培养途径研究>的研究成果

摘　　要：我国香港行政长官卓越教学奖的评价指标体系从卓越教师在专业能力、培育学生、专业精神和社区服务、学校发展四个方面制定了评价标准。借鉴该标准,可以建构我国卓越教师评价标准体系模型,此模型强调了以课程实施与学生发展为中心评价卓越教师的教学表现与成效,以不断追求新知评价卓越教师的专业精神,以发展"专业学习社群"评价卓越教师的社区服务。

关 键 词：卓越教师 评价标准 香港行政长官卓越教学奖 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]