左岚

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供职机构：广东第二师范学院教师教学发展中心更多>>
发文主题：卓越教师教师专业行政长官PISA粤港更多>>
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发文期刊：《高教发展与评估》《俪人（教师）》《基础教育》《比较教育研究》更多>>
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实践导向下美国教师教育课程探索被引量：8
《高教发展与评估》2017年第1期97-103,共7页左岚 
2015年度广东省高等教育教学改革项目"卓越教师评价标准体系与培养途径研究"
在过去的20多年间,美国知名高校发展了一批以实践教学为导向的教师教育项目,取得了卓越的成效。美国教师教育项目通过开设多元化教师教育课程,教授教师候选人运用个案研究、课堂教学的展示、教学档案袋、开展问题导向的研究等策略,在真...
关键词：教育实践 课程 美国高等教育 卓越教师教育项目 
国外促进学生阅读动机理论概述
《俪人（教师）》2016年第13期211-211,共1页左岚 
本文概述了西方学者对促进学生阅读动机理论的研究成果,包括阅读动机的分类、概念、关键特征等内容.这些理论成果对我国教师思考如何在教学中提高学生的阅读动机具有重要的借鉴意义.
关键词：阅读动机 阅读内在动机 阅读外在动机 
论卓越教师评价标准体系的建构——来自我国香港行政长官卓越教学奖的经验被引量：5
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2016年第3期28-30,共3页左岚 
2015年度广东省高等教育教学改革项目<卓越教师评价标准体系与培养途径研究>的研究成果
我国香港行政长官卓越教学奖的评价指标体系从卓越教师在专业能力、培育学生、专业精神和社区服务、学校发展四个方面制定了评价标准。借鉴该标准,可以建构我国卓越教师评价标准体系模型,此模型强调了以课程实施与学生发展为中心评价卓...
关键词：卓越教师 评价标准 香港行政长官卓越教学奖 
跨越理论与实践的鸿沟——基于卓越教师的专业发展模型分析被引量：17
《全球教育展望》2016年第1期39-47,共9页左岚 
2015年度广东省高等教育教学改革项目<卓越教师评价标准体系与培养途径研究>的研究成果
本研究概括了卓越教师的理论知识与教学实践的重要特征,并试图建构卓越教师的理论与实践互动模型,以揭示其跨越理论知识与教学实践的动态发展过程。卓越教师在其所处的专业发展环境的支持下,积极运用各种有利资源,积累丰厚的理论知识,...
关键词：理论知识 教学实践 卓越教师 教师专业发展模型 
国际阅读评估项目研究:中国与国际比较被引量：4
《比较教育研究》2015年第10期106-112,共7页左岚 
国际学生评估项目与全球学生阅读能力进展研究是国际上参与国家最多、影响力最大的阅读评估项目。基于国际学生评估项目与全球学生阅读能力进展研究的视角,从阅读素养与阅读评估框架的角度,深入比较了我国内地和香港地区语文新课程阅读...
关键词：PISA PIRLS 阅读素养 阅读课程改革 
探索卓越教师专业发展的成功之道——基于粤港中文卓越教师的个案研究被引量：6
《基础教育》2015年第5期85-90,97,共7页左岚 
2015年度广东省高等教育教学改革项目<卓越教师评价标准体系与培养途径研究>的阶段性成果
本研究以粤港中文卓越教师的个案为例,试图深入探究卓越教师专业发展的复杂过程及其重要的影响因素。研究者选取了两地共六名中文卓越教师为研究对象,采取了个案研究的研究方法。研究者通过长期的深入访谈、课堂观察、资料分析等方法收...
关键词：中文卓越教师 自主学习 反思与实践 专家引领 学校环境 
促进学生高层次阅读能力的发展——基于粤港卓越教师的课堂提问分析被引量：2
《上海教育科研》2015年第9期50-52,67,共4页左岚 
促进学生高层次阅读能力的发展是我国语文新课程改革的重要目标。本研究运用学生阅读能力评估框架,深入探究了粤港卓越教师课堂教学提问的特征。研究发现,卓越教师课堂题目数量较少,但包含了较多的高层次问题与较少的低层次问题。同时,...
关键词：高层次阅读能力 课堂提问 卓越教师 评估框架 
中美卓越教师评价标准比较研究被引量：14
《外国中小学教育》2015年第9期56-60,共5页左岚 
本文详细阐述了中美两国卓越教师的评价标准体系,并深入比较分析了其关键特征。研究发现,我国内地对特级教师的评价标准侧重于从师德、育人、教学等方面进行综合评价,我国香港卓越教学奖的评价标准以"课程实施"与"追求卓越文化"为核心,...
关键词：卓越教师 评价标准 特级教师 香港行政长官卓越教学奖 美国NBPTS优 秀教师专业标准 
PISA阅读素养评估及其对我国阅读课程改革的启示被引量：9
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2015年第3期15-17,共3页左岚 
PISA 2009对阅读素养的定义为:理解、运用、反思及投入文本,以达成个人的目标,发展个人的知识与潜能,并参与社会生活。以此为基础,阅素养评估框架主要包括文本、过程与情境三个特征,即PISA 2009阅素养的评估形式包括试题本与问卷两个部...
关键词：PISA 阅读素养 阅读课堂教学 学校阅读环境 家庭阅读环境 
以“教师的转变”为核心的教师专业发展模型研究被引量：13
《教育发展研究》2014年第18期80-84,共5页左岚 
教师的转变是教师专业发展过程中的关键要素。文章阐述了国外以"教师的转变"为核心的教师专业发展理论与模型,并试图揭示教师在专业发展过程中学习、反思、实践与转变的认知过程,以深入探究影响教师转变的个人因素与学校社区环境等各种...
关键词：“教师的转变” 教师专业发展模型 教师学习 学校社区环境 
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