句法复杂度驱动的英语写作教学策略  

作　　者：袁辉[1] 

机构地区：[1]中国矿业大学外文学院,江苏徐州221009

出　　处：《现代中小学教育》2016年第3期52-56,共5页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：全国教育科学规划外语教育研究专项课题(GPA115010)

摘　　要：句法复杂度是衡量作文质量的重要标准,中学生英语写作存在简单句、并列句使用过多等句法复杂度较低的问题。从外语认知发展水平看,这是由于外语句法表征系统发展不完善,与母语共用一个系统造成的。本文针对上述问题提出语内转写和语际翻译教学策略,通过英语句法复杂度的教学干预,促进学生生成与发展外语句法系统。还提出了同一句子的多句式转写、竹节式结构转译为多枝共干结构等策略。

关 键 词：句法复杂度 英语写作 教学策略 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]