浅谈小学语文课堂教学艺术  

作　　者：刘月香 

机构地区：[1]湖南省常德市临澧县教师进修学校

出　　处：《新课程》2016年第1期87-87,89,共2页

摘　　要：近些年,基础教育课程改革在中小学教育阶段不断深入。对传统课程教学方式和理念的纠偏以及新课标下新的教学要求的提出,不仅对整个基础教育课程教学理念具有突破意义,而且对教学过程中的两大主体——教师和学生也设立了新的“角色定位”。课堂教学,尤其是语文教学,一直处于师讲生听的封闭状态。教师在课堂教学活动中始终处于主导地位,学生只是在课堂上完成学习和掌握具体知识的任务,其创新意识和主观能动性很难得到发挥。

关 键 词：小学语文课堂 小学教育阶段 角色定位 课堂教学 教学实施过程 封闭状态 传统课程教学 主体性 课程教学理念 学习活动 

分 类 号：S642.4[农业科学—蔬菜学]