微时代移动学习共同体的构建策略  

作　　者：毛桂楚[1] 邸玉敏[1] 

机构地区：[1]河北科技大学外国语学院

出　　处：《中国成人教育》2016年第4期14-17,共4页China Adult Education

基　　金：河北省2014年度高等学校英语教学改革研究项目"基于学习共同体策略的大学英语教学模式研究"(项目编号:2014YYJG219)的阶段性成果

摘　　要：微时代是指通过新型移动智能终端,以视频、音频、文字和图片等短小精炼的传播方式,进行实时互动的传播。本文介绍了微时代下微型学习的特征、移动学习共同体的概念及优势,探讨了移动学习共同体的构建策略。旨在希望移动学习共同体的建设能够在微时代实现随时随地的微学习;能够让传统的教育实现"线上线下"的学习模式;能够让远程教育实现"指尖触摸"的学习;能够让终身学习的梦想照进现实。

关 键 词：微时代 微学习 远程教育 终身学习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]