教育游戏引入小学数学教育的价值  

作　　者：刘林 

机构地区：[1]四川省内江市东兴区贾家小学

出　　处：《西部教育研究（内江）》2016年第1期42-43,30,共3页West China Education Research

摘　　要：本文讨论了教育游戏引入小学数学教育的价值。首先，从硬件环境、信息技术课程的开设、课堂结构的变化、教师信息技术水平的提高、政策支持等方面分析了教育游戏引入小学数学教学需要满足的基本条件；其次．从激发学生学习动机、适应学生个体差异、促进学生全面发展三方面论证了教育游戏引入小学数学的价值作用。

关 键 词：教育游戏 小学数学 课堂教学 

分 类 号：G622.56[文化科学—教育学]