发掘“矛盾”,找准小说教学突破点  

作　　者：林廷全 

机构地区：[1]霞浦县教师进修学校

出　　处：《考试周刊》2016年第20期23-24,共2页

摘　　要：小说是对观念矛盾的想象性解决,小说本身就是对矛盾的一种反应,它的独特价值在于把握矛盾的方式。小说教学教什么？有没有好的突破点？很多老师对文本缺乏深刻的解读,常围绕＂人物、环境、情节＂三要素展开分析,显得单一而缺乏创新,常导致课堂教学效率低下。实际上,在一些小说文本中蕴含着极其丰富的教学资源,如看似明显或隐藏的＂矛盾＂,或是作者的匠心独运所在,或是点睛之笔,或是揭示小说主旨的关键点。

关 键 词：小说教学 矛盾 发掘 课堂教学效率 小说文本 独特价值 教学资源 想象性 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]