初高中英语衔接教学调查及施教建议  

作　　者：沈园园[1] 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭高级中学,浙江杭州311100

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第1期169-169,共1页

摘　　要：初中和高中分别属于中学教育中两个不同阶段，学生发生了变化，存在较大差异．由初三进入高一．是中学的一个转折点。本研究主要围绕高一新生在进行高中阶段英语学习前后的客观成绩变化和主观个人感受展开，将客观成绩、统计数据、学生的意见和教师的教学体会相结合进行分析，并提出具有操作性的促进学生初高中英语衔接教学的施教建议．

关 键 词：英语 初高中 衔接 教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]