五年制高职护理专业学生学习现况  

作　　者：李婷[1] 陈晓敏[1] 

机构地区：[1]江苏联合职业技术学院南京卫生分院〈南京卫生学校〉

出　　处：《课程教育研究》2016年第6期107-108,共2页Course education research

基　　金：江苏省职业教育教学改革研究课题ZYB134:五年制高职护理专业《健康评估》实践教学改革与应用研究

摘　　要：目的：了解我校五年制高职护理学生的学习现况,明确五年制高职护理专业临床及相关课程改革方向,以指导后续的《健康评估》教学改革。方法：采用自行设计的问卷对我校869名五年制高职护理专业学生进行了学习现况调查;用Excel表录入分析。结果：我校五年制高职护生入校年龄较小,主要是服从父母的选择;求知欲强,但是职业方向感差,对现实状况不能完整的把握,不能有效的规划自己的学习生活。因此,在学习过程中,能够主动有计划学习并贯彻执行的学生比较少。结论：高职护理教育要以学生为中心,构建有效的教学模式,提升学生的自主学习能力;护理专业桥梁课《健康评估》的课程改革要以实践操作为主要方向。

关 键 词：五年制高职 护理专业 学习现况 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]