发现教学法在极值教学中的应用  

作　　者：樊继秋[1] 

机构地区：[1]东华理工大学理学院

出　　处：《课程教育研究》2016年第4期143-143,共1页Course education research

基　　金：东华理工大学校级教改课题——《线性代数》在实践教学环节的改革研究(1310100027)

摘　　要：本文提出在极值教学中运用发现教学法,在教师的引导下,使学生自觉地、主动地发现探索知识,并得到解决问题的方法及步骤。有利于学生获得发现问题进而提高解决问题的能力。

关 键 词：发现教学法 极值 高等数学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]