学前双语教育探究  

作　　者：吕丹[1] 孙雅莉[1] 白晓利[1] 

机构地区：[1]石家庄幼儿师范高等专科学校

出　　处：《文学教育》2016年第4期157-157,共1页Literature Education

基　　金：2015年7月河北省社会科学基金项目"河北省学前双语文化人才培养问题研究"(编号HB15JY021)

摘　　要：一、学前双语教育的概念 双语的英文是＂Bilingual＂直接的意思就是：＂Two Languages＂（两种语言）,是指在某个国家或某个地区有两个（或两个以上）民族同时存在,并存在两种或两种以上文化历史背景条件下,可能或必须运用两种语言进行交流的情景。这两种语言中,通常有一种是母语或本族语,而另一种语言往往是后天习得的第二种语言或者是外国语。

关 键 词：双语教学 文化历史背景 后天习得 语言习得 自然习得 第二语言 布洛卡区 教师观念 促进作用 浸入式 

分 类 号：H03[语言文字—语言学]