谁在思考 谁在问——从《兰亭集序》一课看学生思维的开发  

作　　者：姚咏梅[1] 

机构地区：[1]北京教育学院朝阳分院教师发展中心,100026

出　　处：《北京教育教学研究》2016年第1期12-16,共5页

摘　　要：一、“思维也是生产力!”——背景分析 老师问，学生答。这方式似乎很好，这答案也看似天经地义。但回想一下：在我们的语文课上，有多少次我们站在讲台上．以“高屋建瓴”之势向台下的“芸芸众生”发问：有多少次我们端坐在写字台前“点灯熬油”，为课堂如何发问“犯愁”：有多少次我们环顾教室，为“鸦雀无声”，无人回答而“灰心丧气”：有多少次……

关 键 词：学生思维 《兰亭集序》 开发 生产力 语文课 发问 老师 写字 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]