教育惩罚的实践误区与理性拯救  

作　　者：李醒东[1] 崔梦恬 

机构地区：[1]河南师范大学教育与教师发展学院

出　　处：《中国德育》2016年第4期14-18,共5页Moral Education China

摘　　要：教育绝不是在枷锁与桎梏中进行的,真正好的教育在于激发学生的内力觉醒,说教与灌输都不如让孩子发自内心的感悟,让他们出自于真心的想要提升自己。没有惩罚的教育是不完整的教育,巧妙而艺术地运用惩罚,与有效的赏识教育一样,往往可以起到事半功倍的教育效果。

关 键 词：教育语言 赏识教育 实践误区 道德教育 道德品质 惩罚方式 道德行为 道德发展 纪律意识 德育理念 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]