品质教师培养的实践诉求与行动策略  

作　　者：杨玉东[1] 

机构地区：[1]上海市教育科学研究院

出　　处：《上海教育》2016年第9期33-34,共2页Shanghai Education

摘　　要：品质教师是学校文化的精神代表,他们善学习、爱学生、会生活,是一个＂完整＂的人,是用自己的生命影响学生生命的师者。品质教师提出的实践诉求上海市嘉定区具有悠久历史和教育传统,＂教化嘉定＂是形象而又深邃的说法。自2013年起,嘉定教育提出了＂传承教化之风,镕铸品质教育＂的理念。从微观层面来说,教师是否能够肩负起有品质的学校和班级文化建设、有品质的课程开发和教学实施,

关 键 词：实践诉求 班级文化建设 上海市嘉定区 行动策略 教育传统 专业力量 人力资源 于漪老师 阶段培养 激发过程 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]