教学档案袋评价在课程模式下高校辅导员工作中的应用  

作　　者：赵玉英[1] 陈永华[1] 矫兴艳[1] 

机构地区：[1]辽宁工程技术大学,辽宁阜新123000

出　　处：《吉林省经济管理干部学院学报》2016年第1期87-88,共2页Journal of Jilin Province Economic Management Cadre College

基　　金：2015年辽宁省社会科学规划基金项目(思政专项)(项目编号:L15BSZ024);2015年辽宁省社会科学规划基金项目(思政专项)(项目编号:L15DSZ011);2015年度辽宁经济社会发展立项课题(项目编号:2015lslktzidsdj-02);2015年度辽宁经济社会发展立项课题(项目编号:2015lslktmks-08);辽宁省教育科学"十二五"规划2015年度立项课题(项目编号:JG15DB163);辽宁省教育科学"十二五"规划大学生思想政治教育专项2013年度课题(项目编号:JGZXS13087)

摘　　要：目前,教学档案袋评价在教育界的讨论和应用颇多,因为它体现了先进的教学和学习理念,因此它的作用被很多理论研究工作者所赞同。辅导员工作课程化,对于高校的学生管理工作来说也是个新的事物。如何将教学档案袋评价和辅导员工作有机结合,如何从评价的新角度来审视和管理高校辅导员的工作,如何在课程化的背景下发挥教学档案袋评价的最大作用,是亟待讨论的问题。由此,探索新的辅导员评价方法势在必行。

关 键 词：教学档案袋 评价 课程模式 高校 辅导员 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]