我国职业教育校企合作理论研究:进展、问题转化与发展趋向  

作　　者：刘晓[1] 

机构地区：[1]浙江工业大学教育科学与技术学院

出　　处：《职教通讯》2016年第4期33-38,共6页Communication of Vocational Education

基　　金：国家社会科学基金2012年度(教育学)青年项目"利益相关者参与职业教育办学的长效机制研究"(项目编号:CJA120156)

摘　　要：基于近三十年来我国职业教育校企合作理论研究成果的系统梳理,发现在一定程度上呈现了校企合作研究问题的阶段性转化:校企合作的重要性—制度化—长效运行机制,并揭示了其背后掩藏的逻辑变革。但校企合作问题的研究根植于职业教育跨界的本质属性,在其未来研究的发展取向上,应被视为一个"问题领域",呼唤跨界视角审视、催生多种研究范式、聚焦深化研究内容,以期为职业教育校企合作实践层面的推进提供理论范式。

关 键 词：职业教育 校企合作 进展 问题转化 发展趋向 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]