基于研讨模式和创新能力培养的“高等数学”教学改革初探  

作　　者：马儒宁[1] 朱晓星[1] 唐月红[1] 王正盛[1] 

机构地区：[1]南京航空航天大学理学院,江苏南京210016

出　　处：《工业和信息化教育》2016年第4期68-71,共4页Industry and Information Technology Education

基　　金：南京航空航天大学教育教学改革项目"工科数学分析研讨式课堂教学模式的探索与实践"(项目编号:08201505JG09)

摘　　要：为了改变传统的围绕考试的"高等数学"课程教学模式,笔者尝试建立基于"设计思想—提出问题—探索问题—推广应用—课后反思"过程的研讨班教学模式,与正常课堂授课相结合,提供深入学习数学思想和方法的平台;同时通过组织和指导学生参加各级别高等数学竞赛,建立起促进学习的激励机制;通过科学的学习方法和规范且系统的学习内容,有力促进大学生数学能力的提高。

关 键 词：高等数学 数学方法 研讨模式 创新能力 考核机制 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]