穿越历史的时空——浅谈高中历史新课程教学中的角色扮演  

作　　者：张文博 

机构地区：[1]商丘市第一高级中学

出　　处：《中国民族博览》2016年第2期74-75,共2页China National Exhibition

基　　金：2015年度河南省基础教育教学研究项目《整合高中历史必修——提高学习有效性的研究》(项目编号:JCJYC151114121)阶段成果

摘　　要：伴随新课程的实施,以及在高考新趋势要求下,角色扮演模式在教学中发挥着越来越重要的作用。通过角色扮演,学生可以充分地体验历史、感知历史;有助于学生形成正确情感态度与价值观;更能突出学生的主体地位,培养主动参与的意识,激发学生的创造潜能。我们可以利用＂角色扮演法＂导入新课,激发学生探究、求知兴趣;也可以在讲授新课时插入角色扮演掀起一节课的高潮;还可以总结新课时采用角色扮演,让学生自主地总结,培养学生的概括能力。

关 键 词：高中 新课程 教学过程 角色扮演 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]