谈提高低年级学生识字效率  

作　　者：于敏 

机构地区：[1]内蒙古自治区兴安盟乌兰浩特市合展小学

出　　处：《课程教育研究》2016年第7期66-67,共2页Course education research

摘　　要：识字是学生学习语文的开始，也是写作与阅读的前提。因此，难以解决低年级学生的识字问题，就不利于培养小学生的阅读与写作能力。教师在低年级识字教学中．应当想方设法调动学生的识字兴趣，优化识字教学模式，从而大大地提高识字教学效率与教学质量。

关 键 词：小学 语文 识字 效率 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]