“现代交流调速”课程教学改革与实践  

作　　者：姜艳秋[1] 祁红岩[1] 闫大新[1] 郭静华[1] 

机构地区：[1]黑龙江科技大学电气与控制工程学院,黑龙江哈尔滨150022

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2016年第4期58-59,共2页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：黑龙江科技大学教学研究项目"<现代交流调速>课程的教学改革与实践"(JY13-29);黑龙江科技大学教学研究项目"<矿山电工学>课程体系改革的研究与实践"(JY13-16);黑龙江省教育厅规划课题"基于CIPP-CDIO理念的应用型本科院校自动化专业实践教学体系研究"(GBC1213100)

摘　　要：文章首先叙述了为什么要对"现代交流调速"课程进行教学改革,教学改革为什么要引入MATLAB/SIMULINK仿真技术,结合"现代交流调速"课程中实际的调速方法引入了MATLAB/SIMULINK仿真技术,并应用该技术建立了仿真模型,得到了仿真结果,使抽象的知识点更加形象和具体,解决了以往"现代交流调速"课程讲授中大部分学生学习积极性不高的难题,达到了预期的教学效果。

关 键 词：MATLAB/SIMULINK 现代交流调速 课堂教学 教学效果 学习积极性 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TM921.5-4[文化科学—教育学]